根據2023年「香港學童快樂指數」調查結果顯示，香港學童快樂指數為6.62分（10分滿分），是自2015至16年度以來的新低。為紓解學生的精神壓力，香港佛教聯合會所屬七所小學早於2016年開始已將「正念禪修」課程帶入校園，作為學生精神健康的預防工作。今年4月至5月，佛聯會進一步推出「教師精神健康急救課程」，旨在盡早辨識並支援有精神或情緒需要的學生。
香港佛教聯合會會屬小學校長會推行的「正念禪修」計劃，已於 2020至2024 年在七所會屬小學推行，將佛法的智慧應用於精神健康領域，教導學生和家長通過正念禪修的方法觀察和接納內心的煩惱，並以智慧的角度看待和處理它們，從而提升自信，建立積極的自我價值觀，培養精神健康的良好基礎。「正念禪修」課程以「自覺自利」（個人對自身情緒和行為的自我覺察）、「覺他利他」（關注他人的情感和需求）和「緣起依他」（理解事物相互依存的關係）等價值觀為基礎，目前經已全面融入七所會屬小學一至六年級的課程中。
從下學年起，佛聯會七所會屬小學將全面推出「精神健康急救課程」，免費提供給全體老師和家長參與，預計受惠人數達8,000人。課程由註冊精神健康急救導師主講，課程內容包括認識精神健康急救的工作、抑鬱症、焦慮症的病徵及如何有效介入，及協助有需要的人認識社區資源等。
課程將教授精神健康的基本知識，使家長和老師能夠掌握學童精神健康問題的先兆，例如情緒變化、社交隔離、學習困難和注意力不集中等，察覺到可能出現的問題後，能適時提供支援和協助，包括情感支持和引導學童尋求專業幫助。此外，課程還會介紹相關的資源和專業支援，如學校輔導服務、心理諮詢師和精神健康專業人員，並鼓勵家長和老師建立互相支持的網絡，分享經驗、資源和最佳實踐。
課程為期兩天，共四節，每節三小時。參加者須完成12小時以上的課程並通過小測，即可獲頒發由澳洲「精神健康急救國際」(MHFA International) 認可之證書。通過這個課程，家長和老師均能掌握關於精神健康的基本知識，有效協助子女及學生面對及處理精神健康問題。
佛聯會期望通過多管齊下的方法，全面提升學生的精神健康，因此早前更與香港理工大學應用社會科學系副教授盧希皿博士合作，進行「推行校本靜觀/正念活動於小學課程計劃」研究，結果顯示學生在朋輩關係、認知調節、焦慮感等方面均有進步。七校還設有禪修園地，增加大自然元素，讓師生和家長得到療癒和放鬆之效。佛教中華康山學校校長馬中駿指出，由於計劃成效良好，未來一年更會擴闊服務範圍至全體老師和家長參與修讀。
