一天晚上，11歲的焯熙走進爸爸的房間，神色凝重地問道：「爸爸，我儲蓄了一筆利是錢，你可否替我買一手『匯豐』呢？」爸爸抬頭呆着望向孩子，不曉得如何回應。如果是你，你會如何回答孩子呢？
當孩子準備升讀中學，他將面對的是另一個更大的世界。除了學業比以前繁重外，他的社交生活、接觸外界的事物，加上網絡科技普及，他的身心發展都會極速擴闊，越來越需要更大的自主空間，所以父母要懂得在適當時間，多瞭解他的理財現況，從而建立他的管理能力及自信心。
其實本人一直鼓勵父母們，當孩子到了高小至中學階段，不妨恆常給孩子零用錢，藉此放手讓他學習管理自己的生活費。除非他需要成人的意見，或自我管理的能力很差，否則就是他銀行戶口內儲蓄的錢，我們也不必過份追問。至於日常生活他如何消費，便要給他一個運用原則，並要求他填寫每周理財收支表，以便父母瞭解他的消費能力及心態，並以此評估他是否已經擁有以下三項基本條件及意識去學習投資：
一、足夠心理質素（心智成熟理解金錢基本運作）
二、足夠資金（憑自己從小儲蓄及新年儲蓄）
三、足夠經驗（有管理如零用錢的基礎能承受風險）
確認孩子擁有以上三個條件後，父母不妨在三個方向跟他討論投資：
一、當他對投資開始有好奇的想法時，相信他的思維能力不差。父母值得瞭解他理財方法的來源，也要反思父母自己言行有否直接影響他。
二、教導孩子風險管理及瞭解自己承受風險的能力，也要讓他明白理財的一個基本原則就是「有餘錢，才投資」。究竟他儲蓄的金錢算不算是「餘錢」呢？
三、我們不能控制少年人的思想，也不能一下子勸他放棄投資的意欲，父母只需把理財的幾個核心價值觀念，包括金錢觀、自我價值觀、正確生活觀及家庭觀等同時放進他的思維世界裏，讓這些觀念去沖擊其投資觀念，讓他好好持平考慮各種因素。
事實上，投資有別於投機，既不是賭博，卻也會蝕本。想想沒有賺錢能力的孩子真的可以蝕得起嗎？因此，孩子有意想買一手「匯豐」已經不只是有沒有錢的問題了，父母不如引導他將辛苦累積來的金錢投資在更有價值的事情上，豈不是有意義呢？
撰文：財商教育學院校長關顯彬
