好奇心乃人類天性，尤其幼童大腦尚未發展出抑制力，只要一想到問題便會想馬上宣之於口。由於大腦未能像成年人一樣迅速提取記憶，自行解答疑問，有時候孩子還會就同一條問題反覆提問，這些反覆的「溫習」可以幫助孩子鞏固概念、建構知識。不過，家長可以如何恰當地回應子女的問題呢？
1. 鼓勵子女勇於發問
若家長表現不耐煩或拒絕回答，會阻礙孩子的好奇心及求知欲。當孩子覺得自己的好奇疑問不但不獲鼓勵，甚至引起大人的厭煩、漠視，他們便會把發問理解成一種不當行為，下次遇上不明白的事情也不願意提問。假如情況實在不容許家長即時解答，也應該給予正面回應，表示理解他們渴望知道答案的感受，並解釋現在不是解答問題的合適時候，不過可以容後再一同找出答案。家長不妨鼓勵孩子寫下未能解答的問題，DIY一本「十萬個為甚麼」問題錄，藉此機會教導孩子，有些複雜的知識需要時間去浸淫及思考。
2. 把問題切開三層，逐一解答
孩子隨心提出的問題有深有淺，家長應對的方法亦有所分別。運用蘇聯心理學家維高斯基的理論，我們可以根據孩子的問題內容分為三種層次︰
第一層是孩子能力範圍以內、可以不靠輔助習得的知識。這些淺白問題孩子本身也可以自問自答，只是想透過提問向家長展示知識，或者表達對該項事物的興趣。此時家長可以予以肯定，令孩子建立能力感。
另一層是超乎孩子能力範圍以外，現階段根本無法習得的知識，這類問題應該記錄下來，容後作答。
還有一層是介乎兩者之間，稍微高於孩子水平，但在適當輔助下亦可以習得的知識，這個範圍最適合孩子開拓新知識。家長可以與孩子一起透過書本或互聯網搜集資料，由孩子親自經歷學習過程，找出答案。
3. 提倡「多問多想」，培養子女的求知慾和解難能力
現今教育制度重視結果多於過程，反觀「多問多想」的學習空間隨着年級增長愈趨狹窄。要鼓勵孩子保持愛發問的求知欲，家長可以多嘉許他們在學習過程中所投放的心思，而不是只着眼於最終答案的對錯，並鼓勵孩子探討不同學科，例如文史或數理之間的相通連繫，發掘新知識。最後，家長應珍視孩子的提問，因為它們不僅是父母陪伴子女學習及成長的美好片段，亦是瞭解其興趣及潛能的好機會，長遠更有助培養孩子的解難能力。
鳴謝︰協康會教育心理學家姜源貞女士及親子教育顧問、資深傳媒人張笑容女士。
