陳葒校長《我看伍少梅中學》系列（第六篇）
【一個滿載生命的貨櫃】
這本來只是一個貨櫃，一個用來展示完新車後便會被某公司丟棄的貨櫃。伍少梅中學的李建文校長看到了它的價值，向該公司要了下來，安置在校園樓下操場的一角。伍少梅中學的生物科主任黃瑋俊老師將櫃身其中一面換上透明膠板，並且裝上電動開關，一按就會向外打開。然後他帶著學生在櫃內栽種了多種水陸植物，還領養了紅腿陸龜和球蟒等受保護動物。這個滿載生命的貨櫃，就是伍少梅中學的EcoLab。
黃Sir還配合EcoLab設計了一系列的生物科課程和學習活動。例如探究不同顏色的燈光對於植物的影響，例如營養液中不同的離子對於植物生長的影響等等，都可以在EcoLab進行。黃Sir希望這個EcoLab能激發同學對大自然的好奇心，從而願意主動去問更多的問題，做更多的觀察。因為生物科和動植物息息相關，提升了學生對動植物的興趣，也就提升了學生對生物科的學習動力。
但正如我之前寫及的伍少梅咖啡室不只是學習沖咖啡，而是一個跨學科的教學平台，伍少梅的EcoLab也不只是生物科的課室，而是不同學科都會運用到的跨學科課室。例如視覺藝術科鼓勵學生設計花盆圖案，以配合EcoLab每盤花朵的型態。英文科學習動植物詞彙，中文科學習動植物描寫作文，設計及應用科學寫程式控制室溫，設計可以隨濕度變化而自動運作的灑水器等等，這些就是伍少梅所著重的歷境學習（authentic learning），讓學生在真實情境中學習和運用知識，知和行互相印證，從而學得更深更廣更實用。
而在李校長眼中，這個EcoLab更是一間培養學生責任感和心性品格的教室。EcoLab的動物是受保護的動物，並且是本來已被人遺棄的動物，是由伍少梅的學生向相關部門領養回來的。領養和照顧動物，種植和灌溉植物，看著生命一點一滴地成長，就是最真實最有效的生命教育。
在伍少梅EcoLab的一角，還有一個小書架。架上擺放著十數本書，都是有關動植物和生態保育的專業書籍。來年開學後，這個架上將會多一本有關動植物和生態保育的非專業書籍。因為上周六我將最新出版的長篇兒童小說贈給伍少梅EcoLab，藉此表達我對李校長和黃Sir的敬意，亦趁機沾一沾他們的教育之光。
（本篇文章已獲陳葒校長授權轉載。）
