大部分當父母的都必定會覺得，孩子整天蹦蹦跳的，哪來這麼多精力？而家長卻好攰好攰啊！孩子在成長的初期，腦袋思維還在逐步建立之前，是靠整個身體來感受世界。在廣闊的空間盡情伸展身體，甚至跑起來；甚麼東西都想伸手去觸摸，探索事物的形狀和溫度；下雨天，讓雨水淋身就是他們對自然現象表現出的興趣，大人卻撐着傘說：「快回來！淋雨會生病！」
為甚麼大部分來田裏學習種植的孩子都那麼精神奕奕？起初我也大惑不解，難道我的教學方法真有那麼棒嗎？這懸念一直到女兒讀小一，看到她常識科的課本之後便略知一二。學校裏認識不同的花朵和動物，都是在課本上。乍看便立刻有種想法：沒有真實見過觸摸過，和生活脫節，怎麼學習？怎麼記？記那些花的名字做甚麼？有甚麼用？好遙遠啊！然而在田野，孩子落種，手裏拿着不同形狀、大小、顏色的小生命，視覺和觸感滿是刺激，於是他們會小心翼翼保護手中的種子。
此外，他們也真想要獲得分辨通菜、莧菜、番茄、紅菜頭、西瓜種子的能力，因為不同農作物需要不同的照顧，這樣我們過一陣子才可有收成，大快朵頤。當種子發芽從泥土長出頭來，孩子們親眼目睹生命的開始，農作物開花，蜜蜂嗡嗡嗡來採花蜜，他們明白如果不是靠昆蟲為花朵傳播花粉，植物就不會有傳宗接代的機會，繼而開花結果長出種子來。這時候，植物經歷了整整一個生命周期，從生至死再重生。也在這時候，孩子透過整個身體刺激地主動地上了一課生死教育。
李俊妮│ 生活館有機農場創辦人、生活Seeds．Lab負責人。喜歡寫作、散步、攝影，把自然探知與藝術創作結合，和孩子一起探索和感受與這個世界的關係，保持良好的溝通和連結。
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