最近學童輕生的情況嚴重，好幾位議員對此提出了不少建議，有的建議學校應該延長小息和午飯時間，讓學生多休息；有的說要在校園內多貼為學生打氣的標語，老師要多向學生送出心心手勢等。這些建議都無視問題的根源和教育界的真實情況，離地得讓人失笑，果然能達到減壓的作用。香港學生壓力的主要來源，一是家長，二是教師。家長希望子女考第一，教師希望學生考高分，都是考試成績至上的教育目標和心態。這是因為我們的基礎學制、課程設置、考評模式及升學機制，全都只看重考試分數。學生的個體獨特性、多元的才能發展、心性的成長需要，全都無關緊要。這種高分為勝，勝者為王的教育制度，使得不管是真心為子女未來着想的家長，還是只為自己工作前途考量的教師，都要逼迫孩子考到好成績高分數。家教攜手向孩子施以各種有形無形的壓力，叫年紀輕輕的他們如何承受？延長學生的小息和午飯時間，學校會不會因此而延長放學時間？會不會又在加長的午飯時間增加各種學習活動？同一批人一邊不斷地向孩子施壓，一邊貼標語給心心助學生抗壓，是不是有點精神錯亂？不改變施壓的源頭，不減輕施壓的力度，只提供一些不痛不癢的所謂紓緩壓力的方法，說得好聽點就是本末倒置，說得難聽點就是偽善甚至是欺騙。
所以學童輕生更多是教育制度的問題，不是學生抗壓能力不足的問題。要解決問題，應該從壓力的源頭着手，而不是從受壓的對象着手。他們需要的不是抗壓的方法，而是壓力的消減。教育當局應該意識到這一點，家長也應該意識到這一點。孩子有情緒有壓力，問題並不在於他們不夠堅強不夠樂觀，而在於施加給他們壓力的源頭，這個源頭也許就是身為父母的你。
陳葒校長 │「陳校長免費補習天地」創辦人，曾任直資中學創校校長、香港直接資助學校議會秘書長、香港私立學校聯會副主席，同時亦是香港著名兒童文學作家。
圖片來源：Freepik
