香港雖被譽為國際三大金融中心之一，惟聯合國指出香港貧富懸殊問題其實是全亞洲最嚴重。
香港大學社會科學學院副院長葉兆輝的研究指，住戶最低及最高入息差距由三十年前的大約12倍，升至今年首季逾40倍，基層收入不足以餬口，同時百萬富翁卻不斷倍增。中產以上的家庭很多，為了下一代獲得最優質的教育，父母們就是整天要孩子會去補習，學習琴棋書畫，參加不同類型的體藝訓練，有些更花費不少參加具高級旅遊水準的遊學團，令孩子們每日疲於奔命。
事實上，在養育孩子上，仍可以窮有窮養，富有富養。當然窮家庭的父母終日為求討得兩餐溫飽經已身心疲累，哪來多餘錢付補習費、參加興趣班和遊學團呢？除了要求政府當局制訂更多扶貧政策外，筆者仍覺得父母從小便要教導孩子養成自律，有志氣生活，毋需太多比較。放學後自行安全回家，自行做功課和溫習，不明白的事情就向別人請教，利用小息和放學時段找老師幫助；將家庭情況告訴學校，使孩子得到適切的協助。切勿有自卑和憤世嫉俗的心態，要向孩子灌輸正面思維，用知識及勤奮改變命運。
富家庭的孩子亦未必一帆風順。很多孩子尚未出生，父母就請來陪月姨姨，支出已不菲。隨後又要安排入讀名牌幼稚園，每月課外活動收費逾萬元，這已是普通家庭一個月的總收入，但在這樣舒適環境長大的孩子，如果沒有灌輸正面的生活方式，幸福安逸成了必然，反而失了自身動力，也缺乏危機意識，成了「高學識卻低能」的新一代。
筆者曾經認識一個家庭，收入不算高，夫婦甚少娛樂，他們卻把大部份資源都投放在兩名孩子身上，補習和興趣班不斷。據母親說從孩子五歲學琴至今，希望可考得八級皇家音樂試，將來能擁有多一門學識，寓工作於娛樂，同時可以培養對音律的欣賞能力。她常聽友人說學繪畫和音樂將來難搵食，但她很不認同這樣的想法，倒希望孩子把藝術融入生活，陪伴一生，也助人自助。
另一位友人來自廣州，在香港及國內從事手袋生產，屬小型企業東主。他的業績上了軌道，在兒子升高中時已把他送往英國留學，六年間費用達1,000萬人民幣。這名男孩期間更獲得慈母的財力支持，追求來自上海的女同學，成功與否，暫未能揭曉，但國內同樣的很多富二代，能否抵禦逆境，是很大的疑問。
撇開家庭背景貧或富，現今父母教養孩子上仍存在很多迷惘，終日跟潮流要孩子東學西學，究竟學習甚麼才能有永續價值，畢生受用？父母是否能把握孩子成長的方向？今天面對世紀疫症，已經暴露了人性的軟弱，筆者盼望父母們認真重新思考孩子成長中最重要的生存條件，是依靠父母的金錢（或物質）？或是培養孩子自我面對逆境求生的心理質素？
撰文：財商教育學院校長關顯彬
