上次我引述了兩個大學所做的研究，當中的發現是不是有點顛覆了家長對整潔和打機的觀念？平時家長一看見子女的房間桌上凌亂不齊，都會大發脾氣，一看見孩子玩電子遊戲就大動肝火。但原來，凌亂的桌面和房間代表主人更有創新的勇氣和能力；打機則有助腦部發展，有更好的學習和記憶能力。因為我們腦內的海馬迴是幫助學習及記憶的，而打遊戲機能使海馬迴得到更好的訓練，故有助小孩子的腦部發展，亦能讓身體四肢更為協調。當然，我的意思並不是說子女的房間書桌非凌亂不可，我只是想家長理解，孩子的房間書桌不整潔並不是甚麼大問題，犯不着為此而發孩子的脾氣。我也不是說孩子都必須打機，我只是想家長明白，孩子喜愛打機也不是甚麼大問題，犯不着為此而動自己的肝火。
其實愛整潔，還是愛凌亂；是愛打機，還是愛看書；愛晚睡，還是愛早起；愛吃漢堡、喝汽水，還是愛吃沙律、喝牛奶，這些都屬於個人的生活方式，無傷大雅。有些父母一見小孩子晚睡就說對精神不好，一見他看電視就說對眼睛不好，一見他吃零食就說沒有營養，一見他躺着甚麼都不做又說他懶散。只不過是幾歲十幾歲的孩子，正是愛玩愛吃的年紀，就這樣被管得比坐牢還慘。如家長在這些屬於個人生活方式的事情上花太多心力和孩子糾纏，既會產生更多不必要的衝突磨擦，亦會少了時間和心力去和子女交流溝通、培養感情。更糟的是，少了時間和心力去關注子女那些屬於做人及生活態度的事情，而這個對孩子的成長才更重要得多。因此，「陳校長八不家教觀」的第六觀就是：「應着緊孩子的做人生活態度，不是他的生活方式。」至於做人生活態度指的是甚麼，要如何着緊，下次再談。
陳葒校長 │「陳校長免費補習天地」創辦人，曾任直資中學創校校長、香港直接資助學校議會秘書長、香港私立學校聯會副主席，同時亦是香港著名兒童文學作家。
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