迎接新歲，大家會張貼揮春。有孩子的家庭，相信「學業進步」是最受歡迎的揮春之一。而家長心目中的學業進步，一般是指考試成績理想，期望子女日後能找到好工作，有出色的謀生本領，但在今時今日，具備優秀的學業成績並不保證日後能找到理想工作，因為數碼科技和人工智能已經顛覆了職場，我們需要急切培養下一代的未來技能，讓他們在未來的世界能勝任地工作和愉快地生活。
重視教育的家長，在新的一年需要瞭解嶄新的未來工作和教育趨勢。根據世界經濟論壇最新的「未來工作報告」，在未來五年，將有接近四分之一的職場工作發生變化，雖然會增添許多新工作機會，但也會有八千三百萬份工作流失，百分之四十四工人的技能將被打亂。環保和科技尤其是人工智能，是影響職場的最大因素。龍年到臨前，已有不少家長把子女送往STEM、STEAM、編程和演算法學習班。具體的未來工作崗位仍屬未知之數，其實家長未必需要急於採取職業導向方式，着意培養孩子成為數據分析員、永續能源工程師或生物科技專家，反而應考慮好好培養他們的未來技能，以及人工智能不能取代的軟實力。
世界經濟論壇的調查報告提出多項未來重要技能，「分析性思維」是首要核心技能，其次是「創造性思維」，跟着的是「韌性（抗逆性）、靈活性和敏捷性」、「動機和自我意識」、「好奇心和終身學習」，還有「科技素養」。亞洲孩子以往的優勢是勤奮，背誦記憶能力強，具豐富知識和專業技能，但在ChatGPT世代，這些並非最重要。往後加強訓練孩子的創意思維、解難能力和批判思維，他們才能在新社會有競爭力。我們的下一代若能認識自己、獨立思考和擁抱改變，便可在未來世界開創新天地。
李月蓮教授 │ 香港浸會大學傳理學院榮休教授，曾任職多間傳媒機構，研究領域涵蓋傳媒和資訊素養教育、數碼世代和新聞網站。多年來參與教師培訓和主持家長講座，積極推動本港傳媒教育，曾出任教育局資訊科技教育督導委員會委員多年。
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