最近多個國家的教育部關心學生如何使用手機及社交媒體。澳洲已經通過法案禁止十六歲以下的青少年上社交網站，年底生效；歐洲多國亦禁止學生在學校使用手機；美國醫務總監更建議在手機上加警告標籤，提示過度使用會影響身心健康。這些舉措得到各地家長的熱烈歡迎。
在過去半個世紀，家長一直和傳媒博奕，試圖將傳媒對子女的影響力減低。他們先是希望子女不要看太多電視；當互聯網興起，他們關心子女上網太多；近年智能手機普及，他們不知道如何才能限制子女使用手機的時間；由於網絡欺凌日趨嚴重，他們於是擔心社交媒體對孩子精神健康有不良影響；到人工智能時代到臨，他們又將面對新一輪的焦慮。在科技新時代當家長，真的很累！
最近我出席了一個媒體和資訊素養國際研討會，跟一群學者聊起家長的擔憂和限制青少年使用手機和社交媒體的問題，大家都認為禁制並不會有很好的效果。教育年青人認識科技及媒體對個人及社會的影響，以及如何善用科技，才是治本良方。以往側重在學校推行傳媒教育，其實家庭傳媒教育同樣重要。近年很多新科技及人工智能產品推出市場，家庭傳媒教育應更新為家庭科技教育，着力培育家長的科技知識。發覺很多家長不具備媒體和科技素養，不懂如何善用媒體。在地鐵和酒樓，經常見到家長把手機交給幼童玩；在遊樂場，家長在旁並沒有觀察子女，而是忙於刷手機。不少年輕家長自己亦沉迷手機，無能力建構健康的資訊環境給子女。各位專家學者均同意，家庭的塑造力非常巨大，而人工智能又為社會和家庭掀起新篇章，必須要讓家長認識科技、瞭解媒體、以身作則，輔導孩子在新的一年健康地和媒體及科技打交道。
李月蓮教授 │ 香港浸會大學傳理學院榮休教授，曾任職多間傳媒機構，研究領域涵蓋傳媒和資訊素養教育、數碼世代和新聞網站。多年來參與教師培訓和主持家長講座，積極推動本港傳媒教育，曾出任教育局資訊科技教育督導委員會委員多年。
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