在孩子的寶貴童年時與他們一起讀幾本好書，以建立良好的閱讀習慣，開拓眼界之餘更可增進親子關係，何樂而不為？大部分父母皆知道閱讀的好處，然而往往在落實行動上不得要領，反而使孩子視閱讀為苦差事。其實作為父母應該如何引導孩子閱讀呢？一般來說，孩子的閱讀可以劃分成三個階段，分別是零至三歲的「啟蒙時期」、三至六歲的「學習時期」及六至九歲的「自主時期」。父母可根據不同階段的發展，逐步引導孩子愛上閱讀：
#1 零至三歲
據研究指出，幼兒的學習能力非常高，父母在這個階段可以從說話和聆聽入手，培養他們形成文字及書本的概念。孩子聽到的詞彙多寡，將影響他們的語言發展，因此父母應該多跟他們說話。例如引導孩子觀察周遭事物，讓他們從生活環境中接觸並認識不同的符號及文字，舉凡街道上的指示牌或食店標記等都可以是「教材」。此外，讓孩子體驗親子共讀的樂趣，便更容易對書本產生好感。父母可以挑選與孩子的生活經驗有關的簡單圖畫書，把他們抱在懷中，邊指着書中的圖畫或詞彙邊講故事，展開親子閱讀的第一課。
#2 三至六歲
這個階段的孩子開始從「學習如何閱讀」慢慢過度到「從閱讀中學習」，父母可以在親子閱讀時加入更多互動元素，從中啟發思考。例如引導孩子猜測故事情節的發展、請他們複述故事等。在選書上可以選擇一些孩子較陌生的題材，諸如民間故事、神話及詩歌等都是理想的讀物，為孩子帶來新鮮感。父母同時應把握機會，帶出故事的寓意及灌輸正確的價值觀，讓孩子在潛移默化中培養良好品德。親子共讀後還可以藉着不同活動來延伸閱讀樂趣，例如鼓勵孩子透過畫畫來表達閱讀感想，並對其創作表示肯定，從而使他們更喜歡閱讀。
#3 六至九歲
當孩子已累積基本的閱讀能力，父母可以讓他們自行挑選喜歡的讀物，藉此瞭解他們的思想和喜好。倘若孩子的選擇過分側重某一類型，父母應鼓勵他們嘗試接觸不同的讀物，例如兒童雜誌、傳記及科學叢書等，以擴闊閱讀層面。除書本以外，電視及網絡亦提供豐富且多元化的閱讀經驗，父母需與孩子訂立觀看電視或上網的規則，加以輔導。這個階段的孩子熱愛思考、喜歡提問，父母可以與他們一起交流分享閱讀內容，例如選出最喜歡的人物角色、重新編寫故事結局等。
在書香處處的環境下培養孩子閱讀習慣，自然事半功倍。父母不妨為孩子佈置一個舒適安靜的「閱讀小天地」，例如將他們的讀本放於固定位置、放置一張閱讀專用的書桌等。同時亦應該以身作則，選一個固定的時間一起閱讀，讓孩子視閱讀為生活中不可缺少的部分。
資料來源：香港教育局
