最近有兩位新病人來看病，細談之下發現他們原來是一對二十多歲的年輕教師情侶，青梅竹馬已認識，一同成長。男的大學本來修讀金融，女的一心讀師範教書。他們在二零二一年才大學畢業，當時有感金融業將會走下坡，女的便勸男友跟她修讀教育文憑，一同做老師，就是這樣，男的轉換了跑道，成為了數學科老師。
不得不讚歎這對年輕情侶審時度勢隨機應變的能力，其實各位家長在子女揀科時，都要有這種彈性心態和全面裝備好自己的能力。社會轉變太快，今天前景好的科目，到畢業時可能已不吃香，能隨時轉變跑道也是一種實力的表現。這對教師情侶可謂在風眼當中見到社會的真正面貌。
他們入職成為教師時，剛好接手了疫情後升中的一班學生，這群學生連很簡單的英文生字都不會串，中文重組句子也是災難，數學則更差，一些概念思維上完全脫軌。小朋友過了某個歲數，吸收能力便會下降，這些學生正正因為疫情影響，在最重要的幾年缺乏學術的基礎訓練，以致升中後難以追上進度。作為老師只能盡力亡羊補牢，但其實受影響的又豈止一個級別的學生？教師要面對的還有學童社交情緒問題。
這對教師情侶表示，不少名校生因疫情期間仍有補習，成績良好，卻因為缺乏群體生活，而在社交和情緒管理上出現很多問題，包括道德規範意識薄弱，常常只活在自己的世界。疫後表面上整個社會早已復常，實情是雨過仍未天清，在很多層面上疫情的後遺症現時才浮現。教師及家長仍需對孩子多加留意，不論學術或個人品行，如有甚麼問題，宜盡快補救。
陳潔玲醫生︳香港大學內外全科醫學士、澳洲皇家全科醫學學院院士、香港家庭醫學學院院士、香港大學公共衛生碩士及香港中文大學家庭醫學文憑多個學位，現任職家庭醫生，育有兩名兒子。
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